第9节
  陆霄不知道怎么解释,冷声道:“不是故意的。”顿了顿,“不经捏。”
  “哟,你自己什么力气你不清楚啊?”医生白了他一眼,“还怪人家不经捏。经不经捏也经不住你个大汉一巴掌啊!人就一瘦瘦弱弱小姑娘,什么事不能好好说?”
  陆霄人高腿长杵一边,百口莫辩。他认。
  傅来音听见医生的话,隔着帘子道:“他真不是故意的。我被人推了要摔倒,他伸手扶了一把。”
  医生进来,瞅她两眼,心直口快:“帮他说话干什么!你长这样,什么样的男人不好找,非得找个这种的?扶一把能扶成这样?胳膊上青一块紫一块,背上还有一巴掌?两只手接不住还是抱不住怎么的?”
  傅来音:“……”
  陆霄:“……”
  两个人都默契地不再说话。医生的嘴太厉害,真是越解释越不对。
  他俩哪儿像一对儿了?好气。
  第二天上课,柳啾啾跑到她身边,一脸好奇:“听说你被学生打啦?”
  傅来音:???这又是什么版本的故事?她哭笑不得,“没有呀!”
  柳啾啾倚在讲台边,身体一扭一扭的,闲适得很,像是和同学聊天:“我听其他同学说的呀,说你昨天傍晚在操场上被两个男生打了,史校长都去了。”
  傅来音叹了一口气:“没有,是两个学生打架,我拉了一把。”
  柳啾啾看到她胳膊上的青痕,指了指:“那这是什么?”
  “我从小就这样,皮肤薄,轻轻碰一下就容易青。”
  “那是谁弄的?”
  “我昨天拿书不小心撞到书柜了。”
  “哦~~~”柳啾啾拖长声音,“这样啊。”
  邱郁没过一会儿也上来了,直直走过来,“没用!还被学生欺负。”
  “不是啦!”柳啾啾帮着解释,“是你那两个小弟自己打起来了,傅老师过去劝了架。”
  邱郁“哦”一声:“我还没来得及去问,以为你这么弱,被学生打。”
  傅来音被“小弟”两个字吸引了注意,问:“昨天打架的是你的小弟呀?”
  邱郁酷酷地点头:“昂。”
  傅来音觉得两个男生好像要比邱郁大一点,也隐约记得好像是五六年级的学生。没等傅来音问,邱郁主动说道:“他们是六年级的。”
  “六年级为什么是你的小弟?”
  邱郁拽拽的:“六年级为什么不能是小弟?谁厉害是拳头说了算的,又不是年龄。”
  “他们能服你?”
  “不服打到他们服。”
  “拳头只会使人恐惧,并不能说服任何一个人。你总有虚弱的一天,当你虚弱的时候,就是他们离开你的时候。”
  “我不管。”邱郁一仰头,“就喜欢他们怕我。”
  傅来音没打算一次说服她,改变一个学生从来不是一天的事情。
  下午袁嘉辰也跑来问她:“傅老师,你没事吧?”抓着她的手生气道:“谁弄的?”
  傅来音就又解释了一遍。
  袁嘉辰小脸皱成一团,批评她:“男生打架,女生掺和什么?”
  傅来音说:“我是老师呀。学生打架,没有老师在一旁看着的道理。”
  “那你也是女生呀,力气没有他们大,又不会打架,你在边上大声恐吓他们就是了,再不然,找其他老师嘛……”
  傅来音一想:也对哦。
  袁嘉辰瞅她一眼:“笨蛋。”
  傅来音实在受不了这小子仿佛对待女朋友的语气,笑道:“你去哪儿学的这些话?”
  袁嘉辰粲然一笑:“天生就会。”很骄傲的样子,“他们都说我是绝世大暖男,班上所有女生都喜欢我。”
  “哦?”傅来音挑眉,“为什么?”
  “什么为什么?”
  “为什么要所有女生都喜欢你?”
  袁嘉辰没有说话,过了半晌抬起头来朝她一笑,一种调皮狡黠的笑,独属于男孩子的,“不知道,就喜欢这样。”
  傅来音不再多问,也不拆穿他故作天真,说:“老师很喜欢你,你是一个很温柔的孩子。”
  袁嘉辰眼睛闪了闪,抿唇笑:“下次再遇到这种事,就不要冲在前面了。”
  傅来音点头,摸了摸他脑袋:“知道啦!”
  课上完后去国画室画画,沈青霭看了一眼她的手臂,傅来音无奈笑道:“你也听了学生的话?”
  沈青霭笑,看着她:“不信。”
  “那就好,不用再解释一遍了。”
  但傅来音画画的时候,沈青霭站在她身边,瞥了好几眼她的青痕。
  傅来音说:“我还是再说一次吧。”
  沈青霭摇头,盯着她的手臂,“我知道怎么回事,但也太刺眼了点儿。”
  傅来音心中一烫,一股热意烧上脸颊。一个人的小伤口在另一个人眼里是刺眼的,必然有怜惜之情。沈青霭说这话是无心的,但越不经意越能表明真心。他可能自己都没意识到。
  “还、还好吧。”傅来音心慌慌的,手抚了抚纸张,“过两天就消了。”
  沈青霭也突然意识到刚刚的话不妥,抿了抿嘴巴,“你画吧。”走去另一边,开始画自己的。
  画室的氛围,一下子奇怪起来。傅来音脸燥燥的。
  秒针嘀嗒嘀嗒走过,放学铃一响,傅来音放下笔:“我画好了。”
  “嗯,放进去吧。”
  “我约了钱老师和童老师一起吃饭。”
  沈青霭点点头:“我再画一会儿。”
  傅来音挥手:“明天见。”
  出了国画室,傅来音缓缓吐出一口气,好热。
  傅来音照例帮钱薇和童妍打了饭,三个人坐在一起。中途,史闻加了进来。
  钱薇问:“学生打架的事解决得怎么样啦?”
  史闻讶然:“昨天不是解决了吗?各自班主任批评教育,每人一千字检讨。”
  “张老师和李老师呢?”
  “关他们什么事?”
  “毕竟是由他们武艺切磋引起的。”
  史闻一抹嘴,看着她们三个,问:“你们对学生打架怎么看?”
  钱薇皱眉:“尽量杜绝,一经发现,严厉制止。”
  童妍点点头:“学生可千万不能打架,打了架也一定要让他们知道后果严重,往后再也不敢犯才好。”
  史闻点点头,“对嘛,傅老师制止,班主任教训,两个学生的检讨书真挚诚恳,解决了呀。”
  “可是老师当着学生的面武艺切磋是不是太暴力了点儿?我怕他们有样学样,也那样切磋,孩子出手没轻重,有个什么事儿……”
  史闻看着钱薇:“当时那么多学生都在看,一半一半的学生支持的老师不同,为什么就他们打起来了呢?”
  “总有学生要受影响的呀!”
  “因为一两个学生表现出不好的行为,所以我们就不让其他学生欣赏武术的魅力吗?我们为什么要让他们学武术?学生对武术的审美从哪儿来?自己老师的武术魅力是不是最直接的影响?武力,本来就有暴力的一面。我们害怕暴力,是因为怕受伤害,怕被摧毁,我们永远说动手打人是不对的,不管什么原因出手,就是错的。那么当暴力降临到孩子身上时,孩子受了我们的教育,他如何反抗?一个受害者身体上受暴后试图反抗,但是他的教育会再凌迟他一次,他一出手,脑海里就响起无数人对他说:动手不好。他精神上还要受暴。我们为什么不能把力量教给他们,当他们遇到暴力时,有能力自我保护?力量没有对错,使用的人有对错。当每个人手上都有力量的时候,他们就不会那么恐惧暴力,他们也更加知道,什么时候力量成了暴力。”史闻顿了顿,“当然,我们会不幸的教出坏孩子。但这个,我们控制不了。再优秀的教育都会有失败的例子。还是那个意思,没有万无一失,没有永不发生,我们只能尝试着让大部分人获得更好。”
  “但这个更好不是出现了一个问题,为了让它不再发生就砍掉有关这个问题的方方面面,然后世界一片太平。”史闻很认真,“我希望这个学校的孩子们都尽可能的了解多一点——好的,坏的,危险的,安全的。世界的多样性是从小培养的,真正的多样性不是百样这样好那样好,而是百样好,百样不好。世界这样大,你捂得住哪里?我绝不要捂住他们的眼睛。”
  钱薇一叹:“原来您招聘上要求‘鞠躬尽瘁,死而后已’不是骗人的。”
  史闻呵呵笑:“自然嘛,这对学生来说很好,对老师来讲就要额外劳累很多。”
  傅来音心中一叹。难怪史叔叔要把学校选在这么偏僻的地方。就他的教学理念,得戳多少人的肺管子。又想到魏千山,魏书记能允许史闻开这样一所学校,也算魄力非常。
  她想到自己的学生时代,又是一叹——她对暴力的恐惧,又何尝不是从小教育的结果呢?如果她曾经有保护自己的能力,估计现在也不会对陆霄恐惧非常吧?
  第9章 弄音云上成佳偶
  两天过后星期五,傅来音上最后两节课,学生们跑进教室的脚步声和平常不一样,一群人进了教室,这里跳一下,那里蹿一下,屁股挨到凳子,“唰”一下又起来,像被开水烫了似的。
  傅来音看着他们疯来疯去,觉得好笑,问:“等不及放学啦?”
  一个两个疯狂点头:“想回家!”
  “吃鸡腿!”
  “打游戏!”
  “去游乐园!”
  ……
  放学铃一响,所有学生欢呼起来:“噢耶!”
  傅来音放下书,放行:“回你们的教室吧,班主任等着呢。”
  一群学生蹿得飞快。
  傅来音回到宿舍,收拾了一下东西,给傅方来发语音:“您在哪儿呢?我下课了。”
  傅方来隔了一会儿才回:“史叔叔办公室。我现在出来了,在教学楼大门等你。”
  两人汇合。
  谨言小学放周假,学生可回可不回,班主任每周统计回家学生人数,家长周五来接。老师得一个一个送到家长手上。
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